家長在諮詢時提到，目前2歲的小鉉，能夠自行翻身、爬行，站立時需要輔助，還不會走路。針對小鉉的發展需求，救世會以提升扶站、扶走及放手走的能力為目標，規劃個別化的學前啟蒙課程，幫助他建立更多探索事物的能力。
啟蒙老師從身體基礎能力開始建立。由於他的下肢關節活動度受限，腿部肌群緊繃，老師示範按摩與伸展技巧，建議家長平日裡多幫小鉉鬆緩肌群，並配合唱歌或遊戲，增加親子互動的趣味性。
小鉉坐著時，不需要靠著背，就能坐得挺直，軀幹中軸的穩定度不錯，有時玩得很開心，會想要站起來，但很快地跌坐原地。站立時，需要大人牽著或扶著穩固的物體，大約能站3至5分鐘。
為了提高小鉉自行站起的意願，老師利用滾筒遊戲，在往前滾動時引導他站起，從旁協助他學習重心轉移與跨步動作；以站姿玩玩具的時間也拉長了，以前小鉉幾乎都要用身體依靠桌子站立，老師採漸進方式，鼓勵他離開支撐的情況下，獨立操作玩具。
「走路」對許多孩子來說，是一件自然而然發生的事；但對小鉉而言，卻是一項不小的挑戰。
即使有大人在旁協助，小鉉的步伐仍無法完全維持平衡，常出現跨步太大、交叉腳、踩到自己腳的情形。觀察小鉉習慣依賴大人穩定其身體及帶著走路，老師與家長溝通，平時不要過度協助，多讓小鉉自行嘗試，從旁確保安全即可。課程中，老師則透過溜滑梯，培養站立移動的習慣；以斜坡設施，練習重心前移；跨欄訓練，增加跨步時的動作穩定性。
這樣的過程，小鉉不知道反覆練習多少次，然而這些努力，慢慢疊成了進步。
原本站著玩玩具時，需要整個身體靠在桌邊；後來，只需要用手輕輕扶著；再後來，雙手能短暫離開桌面，靠雙腳維持平衡。
起初蹲下後，需要幫忙才能站起來；後來漸漸有了自行站起的能力。
過去牽手走路時，非常依賴大人的協助；後來，媽媽漸漸感受到小鉉開始會用自己的力量支撐身體，幾次嘗試放手，他有往前跨步的動作，雖然那一步常常伴隨著跌倒，她已經被孩子的勇敢所感動。老師也分享，有一次讓小鉉靠牆站立，在距離他約10公分處伸出雙手，引導他往前走。他曾成功跨出一步。小小的一步，是孩子跨越挑戰的勇氣。
除了課堂上的練習，家長的投入同樣重要。他們經常幫小鉉按摩，在家中利用玩具吸引小鉉，讓走動成為生活的一部分。在老師的建議下，他也從一般托嬰中心轉銜至更能提供發展支持的兒童發展中心就讀，家長並考慮使用助行器，透過適當的輔具支持，增加孩子自主移動的機會。
小鉉仍在學習走路的途中。
雖然移動時，步伐控制還不夠穩定，跨越障礙物也需要協助，但和剛上課時相比，他已經可以站立更久，也更願意嘗試往前走。這段努力的歷程，讓我們體認到，孩子的成長，不在於走得多快，而是在跌倒後，仍願意再次站起。有一天，當孩子勇敢放開大人的手，那一步，走往的不只是前方，更是屬於自己的未來。
❤︎--------------------
本會針對弱勢家庭提供免費學前啟蒙及聽能復健課程，協助疑似發展遲緩、發展遲緩之幼兒，透過專業人員教學促進身心發展，強化主要照顧者互動概念與技巧。有任何相關問題及需求，請洽詢：
中和服務總處：02-2729-0265分機123，張個管員。
三峽服務據點：02-2671-0076分機12，唐組長。