今日服務重點
☑︎ 如何泡奶及餵食 ☑︎ 拍打嗝技巧 ☑︎ 睡眠安全指導 ☑︎ 製作副食品
惠珍的住家空間不大，但一眼就能感覺到她的用心。奶粉、奶瓶、尿布、餐具擺放整齊；寶寶的衣物有專屬收納箱，而且分類清楚；請她提前準備副食品的相關食材，已分裝好放在冰箱，「我怕到時候手忙腳亂」，語氣裡有一點緊張，聽得出來她很想把事情做好。
「覺得寶寶喝奶喝很久，很容易吐奶」，針對這些狀況，育兒指導員在了解目前的餵食量、孩子的發展情形後，建議媽媽按照小孩的體重，調整每天的總奶量，這樣每餐的喝奶量就會跟著調降，應該能改善溢奶問題。指導員另發現，奶嘴孔太小，寶寶吸吮時會較為費力，因而拉長了喝奶時間。惠珍聽到後，馬上更換奶嘴，仔細呵護孩子的需求。
來到拍打嗝的練習，惠珍一邊聊起：「寶寶晚上都跟我睡。」然而床上擺了不少枕頭與布偶，防護也不足，擔心這樣的環境，會有壓到孩子或跌落的風險。指導員便與她一起將物品重新整理，加強安全裝置。在後續的討論裡，我們告訴惠珍，這不是否定目前同睡的做法，而是讓「把孩子護在身邊」與「安全」可以同時存在。
進行副食品製作時，惠珍仔細筆記十倍粥的米水比例、地瓜丁的蒸煮方式，也會主動提出問題，「副食品要怎麼餵？」指導員打開奶粉罐，示範每個步驟：到了餵奶時間，先泡好奶，取一塊地瓜丁用湯匙壓成地瓜泥，再倒入一些牛奶，調成較稀的地瓜奶糊。社工請惠珍親自餵食，寶寶有嘗試了兩口，對於初次吃到副食品的嬰兒來說，這是接受的表現，往後再依反應逐步調整份量即可。餵食後，餵寶寶喝水，可以清潔口腔，順帶培養喝水習慣。
這段服務過程中，我們看到惠珍展現出的，是一位努力學習、對孩子充滿回應的媽媽。她的緊張與積極，像是一路走來，只能靠自己時所養成的習慣；而在一次次地調整與學習裡，她累積的不只是育兒技巧，還有身為人母的自信。
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